Archives pour la catégorie Articles élèves PPO

MISE À JOUR DU GUIDE D’ACTIVITÉS DESIGN DE MODE ET CONFECTION!

* La Commission scolaire de la Beauce-Etchemin, en collaboration avec le Comité de validation des ressources pour le programme Projet personnel d’orientation (PPO) du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, poursuit la mise à jour de certains Guides d’activités d’expérimentation liés à l’exploration de métiers, professions et domaines professionnels.

Développé lors de la phase 1 d’implantation du PPO, le Guide des activités Design de mode et confection a été bonifié et porte maintenant le nom de Design de mode, confection et stylisme. La bonification des activités initiales de même que l’ajout d’une nouvelle expérimentation dresseront un portrait de ce secteur encore plus inspirant et réaliste pour les élèves inscrits au cours de PPO.

Le carnet de travail accompagnant ce guide d’activités a également été mis à jour. Rappelons que le carnet de travail permet à l’élève de noter ses réflexions, calculs, réponses et autres lors de l’exploration d’un guide d’activités. Une section intitulée « Analyse réflexive », à la fin du carnet, permet à l’élève de mieux se situer au regard de sa démarche exploratoire et de son orientation scolaire et professionnelle. Ce qui est noté dans ce carnet de travail ne devrait pas être évalué par l’enseignant, mais donnera à ce dernier une bonne idée de l’avancement de la démarche exploratoire de l’élève. Les annotations dans ce document servent à soutenir les réflexions dans le cadre de cette démarche.

En réalisant les activités d’expérimentation du Guide des activités Design de mode, confection et stylisme, les jeunes se mettront dans la peau d’un designer de mode et concevront des vêtements pour différentes occasions. De plus, ils seront invités à faire l’inventaire de leur garde-robe et à choisir un vêtement qu’ils modifieront pour lui donner un second souffle. Puis, ils joueront le rôle d’un styliste vestimentaire personnel et proposeront un nouveau look à un proche en lui conseillant vêtements et accessoires. Enfin, les élèves seront amenés à s’intéresser à des designers de mode et à des entreprises québécoises dans ce secteur.

La nouvelle version du Guide des activités Design de mode, confection et stylisme est publiée sur le Répertoire PPO [http://www.repertoireppo.qc.ca] et  est téléchargeable gratuitement sur la page Liens PPO [http://liensppo.qc.ca].

Informez vos élèves de cette mise à jour importante!
Par Nathalie Angers, responsable du site du Répertoire PPO et de la page Liens PPO (Commission scolaire de la Beauce-Etchemin), membre du Comité de validation des ressources pour le PPO (ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur)

 

* Droit d’auteur de l’image publiée au début de l’article:
Stylisme de mode, par skillsbelgium, CC BY-NC 2.0, via Flickr® [https://www.flickr.com/photos/skillsbelgium/14095752188]

 

 

Mise à jour majeure du Guide des activités PPO Communications graphiques!

* La Commission scolaire de la Beauce-Etchemin, en collaboration avec le Comité de validation des ressources pour le programme Projet personnel d’orientation (PPO) du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, poursuit la mise à jour de certains Guides d’activités d’expérimentation liés à l’exploration de métiers, professions et domaines professionnels. .

Développé lors de la phase 2 d’implantation du PPO, le Guide des activités PPO/CSBE Communications graphiques a subi au cours des derniers mois une véritable cure de rajeunissement.

En réalisant les activités d’expérimentation de ce guide, les jeunes inscrits au cours PPO auront la chance de se mettre dans la peau d’un designer graphique ou d’un infographe. Ils réaliseront quelques-unes des tâches associées à des projets typiques de conception graphique. Ils pourront aborder les trois principales étapes de la réalisation d’un projet. Celles-ci sont la réflexion (analyse du projet), la conception (création du projet) et la mise en page (étape technique du projet).

Voici un résumé des tâches que les élèves auront à réaliser :

  • Ils devront concevoir un encart publicitaire pour un journal ou le menu d’un restaurant, à leur choix;
  • Ils feront la rencontre d’un client et détermineront avec son aide la nature de ses besoins. Par la suite, les élèves réaliseront un logo qui représente la compagnie du client et feront la conception graphique de la papeterie;
  • Ils élaboreront le design d’un kiosque d’exposition;
  • Finalement, ils créeront le contenu visuel d’une page Web et élaboreront l’arborescence de navigation.

La nouvelle version du Guide des activités Communications graphiques est publiée sur le Répertoire PPO et téléchargeable gratuitement sur la page Liens PPO. Cette nouvelle version nécessite l’utilisation de fichiers et de logiciels différents de ceux de la version précédente. Assurez-vous d’utiliser les fichiers répertoriés dans la description des activités et accessibles sur la page Liens PPO. Les responsables des Services informatiques des établissements scolaires sont invités à consulter le document préparé à leur intention pour en apprendre davantage.

Informez vos élèves de cette mise à jour importante!
 Par Nathalie Angers, responsable du site du Répertoire PPO  et de la page Liens PPO (Commission scolaire de la Beauce-Etchemin), membre du Comité de validation des ressources pour le PPO (ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur)

 

* Droit d’auteur de l’image du début de l’article:
Student Typing Keyboard, par StartupStockPhotos, CC0 Domaine public, via Pixabay [https://pixabay.com/en/student-typing-keyboard-text-woman-849826/]

Pourquoi choisir le cours PPO? Témoignages d’élèves

Des élèves de la classe de Projet personnel d’orientation (PPO) de madame Louise Bergeron, enseignante à l’école secondaire du Tournesol de Windsor, de la Commission scolaire des Sommets, témoignent de l’importance de ce programme dans leur parcours scolaire.

 

P1060180« J’aimerais également mentionner qu’à notre école, tous les élèves de 3e secondaire ont le cours PPO. Je crois qu’il a des effets positifs sur la réussite des élèves! Le PPO leur montre le chemin, c’est-à-dire le comment faire, le « ME » connaître, le « ME » découvrir. Dans ce cours, ils apprennent à s’orienter. C’est pour la vie!”

– Louise Bergeron, enseignante

Pourquoi le PPO est important dans le parcours de l’élève?

Alexandre, Bruno, Chanelle, Xavier et Noémie, cinq élèves de la classe de Projet personnel d’orientation (PPO) de madame Barbara Oram, accompagnés par la conseillère pédagogique, madame Sandy Roy, de la Commission scolaire de la Rivière-du-Nord, nous disent que ce cours leur a appris à se connaître et à faire des liens entre leur profil personnel (intérêts, passions) et ce qu’ils ont découvert sur les différents métiers et les programmes de formation.

Parmi ces élèves, certains sont passionnés de photographie, de plongeon, de danse, de hockey, de ski. Par les démarches exploratoires d’orientation réalisées dans le cadre du PPO, ils ont identifié des intérêts pour exercer des métiers et des professions comme enseignant, infirmier, orthodontiste, mécanicien automobile, technologue en électrophysiologie médicale.

Merci d’avoir participer si généreusement à ce projet. 

Pour explorer d’autres métiers et professions, je vous invite sur le site Web du Répertoire PPO: une bibliothèque de ressources virtuelles.

Toutes mes félicitations!