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Accès à la FP: pratiques gagnantes de commissions scolaires

La Fédération des commissions scolaires du Québec (FSCQ), en collaboration avec le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), a organisé une journée de partage des pratiques gagnantes mises en place pour favoriser l’accès à la formation professionnelle au sein des commissions scolaires. Cette activité s’est tenue le 30 mars 2017 au Centre de formation professionnelle Maurice-Barbeau de la Commission scolaire des Découvreurs.

Six projets de huit commissions scolaires (CS) ont été partagés lors de cette journée.

  • CS de la Beauce-Etchemin: le Défi des recrues, une journée annuelle permettant aux élèves de 2e secondaire d’être en action et d’expérimenter concrètement les métiers de la formation professionnelle. Voici le PowerPoint qui a été présenté.
  • CS des Bois-Francs: des modèles de concomitance, une offre de services qui a évolué aux cours des dix dernières années. La concomitance en santé études, la concomitance intégrée dans les groupes de coiffure et esthétique et en soudage-montage, la concomitance en groupes fermés en plâtrage.
  • Service régional de la FP en Outaouais (CS au Coeur-des-Vallées, CS des Draveurs, CS des Hauts-Bois-de-l’Outaouais, CS des Portages-de-l’Outaouais: l’Escouade FP, une activité dynamique de sensibilisation aux programmes et aux métiers de la FP offerts en Outaouais, pour les jeunes de toutes les écoles secondaires et les adultes des centres de formation générale des adultes. Voici le PowerPoint qui a été présenté par madame Lyne Coulombe, conseillère en communication.
  • CS des Chênes: Machinistex 1000, un projet rassembleur avec la participation de plusieurs entreprises et partenaires pour le recrutement d’élèves au programme technique d’usinage afin de répondre à un besoin important de machinistes.
  • CS des Patriotes: l’École orientante l’Impact, une école qui vise spécifiquement à favoriser l’accès à la formation professionnelle.
  • CS de la Beauce Etchemin: stage accru en milieu de travail: le premier projet pilote au Québec inspiré du modèle Dual allemand en Soudage-montage. Voici le document qui a été présenté.

Plusieurs personnes responsables de l’accès à la formation professionnelle et de l’approche orientante étaient présentes. Celles qui n’ont pas eu l’occasion de participer à cette journée sont invitées à regarder cette vidéo qui résume les différents projets présentés.

 

Chaîne YouTube (PPO)

Le Service national du RÉCIT du développement professionnel, de l’orientation et de l’entrepreneuriat a sa chaîne YouTube dans laquelle vous trouverez plusieurs vidéos (témoignages, tutoriels, webinaires, etc.) qui sont répertoriées par thèmes.

Voici ce que vous trouverez pour vous soutenir au regard du programme Projet personnel d’orientation (PPO):

  • Service national du RÉCIT du développement professionnel, de l’orientation et de l’entrepreneuriat
  • PPO (témoignages d’enseignants, de conseillers d’orientation, d’élèves).
  • Répertoire PPO: Présentation de ce que contient le Répertoire PPO et comment il est au coeur de la démarche exploratoire de l’élève.
  • Page Liens PPO: Présentation de la page d’accueil, de la section Guides d’activités, d’un exemple d’une page d’un guide d’activités, etc.
  • Gestion du matériel PPO: Présentation des pratiques gagnantes pour la gestion du matériel PPO.
  • Aménagement de la classe PPO: Visite guidée d’une classe, d’un laboratoire informatique et d’un local de rangement du matériel.
  • Conseiller d’orientation (notamment son rôle dans le programme de PPO)
  • Dossier d’apprentissage et d’évaluation (DAÉ): Pour développer des pratiques efficaces au regard de la collecte de traces pertinentes. Présentation de la grille d’interprétation des résultats.
  • Portfolio (PERLE, MAHARA):  Outils de consignation pour garder des traces des apprentissages des élèves (qui montre le développement de leurs compétences). Témoignage d’une enseignante sur son utilisation du portfolio numérique PERLE (pourquoi faire ce choix?).
  • Blogue avec WordPress: Ex.: personnel pédagogique de l’élève ou de groupe classe. Présentation du tableau de bord.
  • Formation sur les programmes du développement professionnel Cette formation sur les 3 programmes a été offerte aux mois de novembre 2011, février 2012 et avril 2012. Ces rencontres s’adressaient aux directions d’école secondaire, aux directeurs des services éducatifs et aux coordonnateurs à l’enseignement secondaire.

Orchestration Entrepreneuriale Scolaire 2017

Le mercredi 22 mars 2017 dès 17h, juste après le Colloque sur l’Approche Orientante – Orientation & Entrepreneuriat de l’AQISEP à l’Hôtel le Concorde Québec, J’entreprends Québec et ses collaborateurs présenteront « Orchestration Entrepreneuriale Scolaire 2017 – créer des passerelles pour générer l’étincelle entrepreneuriale à l’école ».
Cet événement est une séance de “brainstorming” à grande échelle qui réunit une centaine de passionnés d’entrepreneuriat (jeunes, intervenants scolaires, organismes, entrepreneurs, etc.). Ces acteurs réfléchiront de façon créative ensemble sur des moyens de générer l’étincelle entrepreneuriale sur le plan scolaire.
Si vous êtes enseignant, conseiller pédagogique, conseiller d’orientation, direction d’établissement, intervenant en entrepreneuriat scolaire et que vous avez envie de  »créer des passerelles pour générer des étincelles! » , c’est un événement à ne pas manquer!
Pour vous inscrire, cliquez sur ce lien. Vous pouvez également signifier votre intérêt sur Facebook.

 

Nous vous attendons en grand nombre!

Qu’est-ce que la mesure budgétaire de sensibilisation à l’entrepreneuriat (15111) ?

Cette vidéo répond aux questions suivantes:

  • Qu’est-ce que la mesure de Sensibilisation à l’entrepreneuriat ?
  • À quel moment les commissions scolaires seront tenu au courant des sommes qui leur seront allouées?
  • Comment faire pour avoir accès aux paramètres de financement?
  • Que peut-on faire avec les sommes allouées?
  • Est-ce que les commissions scolaires doivent faire une reddition de compte au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur?
  • Est-ce que les sommes peuvent être utilisées à d’autres fins?
  • Que veut dire développer une culture entrepreneuriale et l’esprit d’entreprendre?

Pour en savoir davantage sur cette mesure budgétaire, je vous invite sur ce lien.

De plus, vous pouvez communiquer par courriel avec madame Lucie Cormier, responsable du dossier de l’entrepreneuriat au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur.