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Guide de «jeux sérieux» pour les métiers et professions

Vos élèves PPO et Explo de la FP adorent les jeux sérieux! Dans la réalisation d’une démarche exploratoire d’orientation, vos élèves aimeraient expérimenter les tâches suivantes : obtenir le vin le plus prestigieux! Être à la tête d’une exploitation céréalière virtuelle! Créer une exploitation agricole! Se retrouver dans la peau d’un producteur de café péruvien! Vivre virtuellement toutes les étapes de l’industrie forestière! Pratiquer des soins infirmiers! Faire de l’élevage porcin! Gérer un budget! Perfectionnez leurs talents de vendeur! Organiser un concert! Simuler la conduite d’engins de démolition et j’en passe! Les «jeux sérieux» sont une avenue extraordinaire!

Depuis quelques années, Thot recense plus de 200 jeux sérieux éducatifs sur une multitude de sujets répertoriés dans un «répertoire de jeux sérieux gratuits» (jeux sérieux 1ere partie et jeux sérieux 2e partie). Pour une présentation visuelle différente, les mêmes jeux sérieux éducatifs sont épinglés dans le tableau «Jeux sérieux» Pinterest de Thot Cursus.

Et bien! Bonne nouvelle!
Il existe maintenant un «Guide de jeux sérieux pour les métiers et professions». Ce guide est le premier guide numérique à recenser l’ensemble des serious games métiers actuels, regroupant plus de 71 jeux sérieux, dans des domaines professionnels variés tels que les métiers de la communication et des médias, de l’informatique, de l’économie, du transport et de la logistique et bien d’autres encore !

Ces jeux sérieux proposent ce que demande tel métier ou profession, des opportunités d’emploi, d’avancement, etc. Un résumé de chaque jeu, la langue, l’hyperlien, l’année de création, le fait de devoir s’inscrire ou non pour y jouer, son prix (s’il y a lieu) et ses applications Android et iPhone (s’il y a lieu) sont mentionnés dans le guide. Certains jeux sont des initiations à un secteur d’intérêts alors que d’autres sont de vraies immersions réalistes.

Sans oublier THOT CURSUS
Pour vous éviter de parcourir toutes les pages du document, nous vous proposons d’utiliser l’Index (pages 91 et 92) sur les sujets qui vous intéressent. Cela vous conduira directement aux jeux sérieux recherchés en fonction d’un sujet. Par contre, les jeux contiennent qu’une brève description. Alors, pour avoir plus d’informations, utiliser le moteur de recherche du site de THOT CURSUS pour y découvrir le jeu choisit.

Pour télécharger le guide Panorama des serious games métiers, cliquez ici.

Source : Le Centre Régional Information Jeunesse (CRIJ) Limousin a mis en ligne un guide regroupant tous les serious games métiers actuels.

Mentorats et Cybermentorats

Où trouver des mentors et des cybermentors?
Dans un milieu de travail, dans les sites Academos, Chapeau les filles! et son volet Excelle Science, Elles bougent, lequel choisir?

Stage d’observation dans un milieu de travail

La rencontre d’un mentor lors d’un stage d’observation dans un milieu de travail peut apporter bien des réponses à vos questions. Rien de plus concret et pratiques que de voir et entendre des travailleurs et professionnels sur le terrain afin de se faire une idée personnelle de leurs tâches, fonctions et mandats. Parfois, il sera très difficile, voir impossible, de réaliser un stage d’observation dans un milieu de travail. Le site Academos peut grandement vous aider. Il vous permet d’entrer en contact avec des mentors qui ont accepté de partager leur expérience de formation ou de travail.

Academos

La toute nouvelle plate-forme d’Academos, qui sera mise en ligne le 2 septembre 2014, proposera une interface et un design en lien avec sa jeune et dynamique clientèle. Beaucoup de services (missions Academos, missions Bonus, modifier votre avatar, ajouter des hyperliens dans votre scrapbook, commenter une nouvelle publiée par Academos, participer à des groupes d’intérêts, etc.) vous seront offerts dont celui d’échanger avec un, une ou des mentors de vos choix selon vos intérêts.

Spécialement pour vous, les filles!
  • Vous êtes à la recherche d’aide?
  • Vous ne trouvez pas de réponses à vos questions sur les métiers et professions traditionnellement masculins.
  • Vous voulez échanger avec une cybermentore!

Les sites Chapeau les filles! et son volet Excelle Science et Elles bougent peuvent grandement vous aider. Ils vous permettent d’entrer en contact avec des cybermentores qui ont accepté de partager leur expérience de formation ou de travail.

Il est important de noter que ces communications sont privées et confidentielles et qu’elles n’engagent que vous et la cybermentore.

Chapeau les filles! et son volet Excelle Science (réservé aux filles)

Vidéo promotionnelle.

Chapeau les filles! contient des cybermentores ayant terminé l’un de ces programmes de la formation professionnelle ou technique. Tandis que le volet Excelle Science contient des cybermentores ayant terminé l’une de ces disciplines universitaires.


Elles bougent
(site provenant de la France, réservé aux filles désirant devenir ingénieure)

Ce site vous permet, avec une inscription, de compléter votre profil, trouver une cybermentore et de lui envoyer un premier courriel par l’intermédiaire de la plate-forme Elles bougent. Les mentores (1303 marraines) sont répertoriées dans plus de neuf secteurs d’activités et dans plus de onze métiers (professions au Québec) d’ingénieurs.

Un portfolio orientant

Un portfolio orientant… oui, mais lequel choisir?
Il existe une panoplie de portfolios… que ce soit les portfolios d’apprentissage, de présentation, d’évaluation, de développement professionnel, de projet professionnel, etc.

Lequel choisir pour obtenir un portfolio orientant.
L’approche orientante permet à l’élève d’établir des liens entre la connaissance de soi, le monde scolaire et le monde du travail afin de favoriser des apprentissages signifiants.

Un portfolio orientant témoigne de l’évolution de l’élève, tout en l’initiant à une réflexion sur le processus d’orientation. Il a aussi pour objectifs principaux d’impliquer l’élève dans ses apprentissages et de solliciter continuellement sa réflexion sur lui-même et sur ses aspirations scolaires et professionnelles.

Dans les programmes du domaine du développement professionnel (à l’exception de SE), nous voulons amener les élèves à réfléchir sur leurs démarches exploratoires d’orientation et leur permettre de consigner des traces de leurs planifications, explorations/expérimentations et réflexions afin qu’ils puissent faire la preuve à leur enseignant du développement de leurs compétences disciplinaires.

Que doit contenir le portfolio orientant et qui y participe!
Le portfolio orientant peut contenir des activités, projets, questions, évaluations, etc. proposées par l’enseignant, le CISEP-CO, les parents, etc. Nous pouvons aussi y retrouver des remarques et critiques positives des pairs, amis et parents ainsi que des autoévaluations rédigées par l’élève lui-même. Le portfolio permet l’implication des parents dans le processus de choix de programmes de formation et de choix de métiers et/ou professions de leur enfant.

On pourraient y retrouver des activités, projets, questions, évaluations, etc. en lien avec :

  • la connaissance de soi;
  • le marché du travail;
  • les six types de personnalités selon Holland (R.I.A.S.E.C.) ;
  • certans métiers et professions en lien avec les contenus de cours vus en classe. Par exemple, dans plusieurs livres d’apprentissages disciplinaires, à la fin de chacun des chapitres, on y retrouve des activités d’approche orientante;
  • le retraçage d’un emploi;
  • etc.

Ces fichiers pourraient être accessibles aux élèves à l’aide de Google Apps Éducation, Office 365, Dropbox, blogue, portail de CS, etc.

Quel est le format idéal?
Ce qui nous intéresse particulièrement, ce sont les différents formats.

Le concept de l’approche orientante peut se vivre de différentes façons d’une école à l’autre, d’une commission scolaire à une autre. Il en est de même pour la conception d’un portfolio orientant. Aucun canevas ne doit préalablement être défini, l’utilisateur du portfolio doit avoir la possibilité de hiérarchiser et présenter les documents, réflexions, etc. de la manière qu’il veut. Le portfolio de l’élève doit être organisé et personnalisé comme le souhaite l’élève. Par exemple, concrètement, dans le cadre de l’approche orientante, il est envisageable qu’un élève hiérarchise les différents métiers et profession abordés en cours en fonction de ses intérêts et passions.

Pour avoir un minimum d’organisation, les enseignants par niveau (5e et 6e année du primaire, 1re à 5e secondaire), les CISEP-CO, etc. doivent remettre à l’élève un tableau en indiquant tout ce qui doit se retrouver dans le portfolio orientant de l’élève, dans quelles catégories, quels dossiers ou sous quels tags les insérer afin de faciliter le repérage de l’information par le personnel enseignant et professionnel de l’école ainsi que les parents.

En bout de ligne…
De préférence, nous opterons pour une application en ligne, multiplateforme (disponible sous Windows, MAC et Android) et multifonctionnelle (portable, tablette, téléphone intelligent) tel qu’Evernote (carnet de notes). Toutefois, plusieurs autres critères viendront déterminer votre choix final du format d’un portfolio orientant.

Que ce soit :

  • le niveau de compétences TIC des utilisateurs et des enseignants (à prendre en considération);
  • la possibilité ou non d’héberger soi-même l’application en ligne;
  • le degré de culture du Web 2.0 des services éducatifs et informatiques;
  • le portfolio orientant communique-t-il directement avec reperes.qc.ca?;
  • la collaboration (travailler à plusieurs sur un même fichier);
  • en mode public ou privé (les pages sont publiques et/ou privées);
  • la gratuité;
  • etc.

Par la suite, il ne reste plus qu’à choisir le portfolio orientant qui, selon vous, correspond à vos critères de sélection. Voici quelques choix possibles de portfolio orientant : Mahara, l’Aide-mémoire de reperes.qc.ca, le portfolio de Career Cruising, Éduportfolio, …

 

Moteurs de recherche et répertoires

Où trouver des outils d’expérimentation, des témoignages de travailleurs et des visites virtuelles de métiers et professions?
Google, Youtube, Thot Cursus et Répertoire PPO, lequel choisir?

Outils d’expérimentation

Le site Thot Cursus recense plus de 200 jeux sérieux éducatifs sur une multitude de sujets répertoriés dans plus de 28 catégories.

Les jeux classés (jeux sérieux 1ere partie et jeux sérieux 2e partie) dans le niveau «Secondaire» sont particulièrement intéressants pour les élèves du PPO, Explo de la FP et SE cherchant des outils d’expérimentation sous formes de jeux. Pour notre clientèle, certains jeux de niveau «Secondaire» permettent également d’exécuter des tâches de travailleurs.

Pour une présentation visuelle différente, les mêmes jeux sérieux éducatifs sont épinglés dans le tableau «Jeux sérieux» Pinterest de Thot Cursus.

Le site du Répertoire PPO recense près de 150 outils d’expérimentation classés par secteurs d’intérêts du Répertoire PPO et par secteurs de la formation professionnelle. Ces outils d’expérimentation contiennent tous des activités permettant d’exécuter des fonctions de travailleurs.

Témoignages et visites virtuelles

Les témoignages de travailleurs et les visites virtuelles de métiers et professions fourmillent sur le web. Voici deux moteurs de recherche simplement géniaux connus par tous : Google et Youtube.

– Google, pour avoir des milliers de résultats (web et vidéos).
– Youtube, pour avoir des milliers de témoignages et de visites virtuelles en format vidéo.

Cependant, ce n’est peut être pas toujours très pratique car vous devez procéder à un tri et sélectionner les résultats les plus pertinents parmi les nombreux choix offerts. Il se peut que vous n’obtenez pas les résultats voulus, dans la mesure où ils ne sont pas bien référencés selon votre recherche.

D’un autre côté, le site repertoireppo.qc.ca vous offre un référencement simple et efficace mais incomplet.

Le catalogue de ressources numériques et d’outils d’exploration Répertoire PPO contient des sites de témoignages et de visites virtuelles de métiers et professions qui ne sont pas répertoriés sur Youtube et qui sont difficiles à trouver sur Google.

Par exemple, Onisep TV et les metiers.net contiennent des centaines de témoignages de métiers et professions et de visites virtuelles.

Exemples de cas

Chloé, 14 ans, recherche des témoignages d’infirmières (infirmière auxiliaire, infirmière, infirmière clinicienne et infirmière praticienne). En utilisant Google, elle trouvera des milliers de résultats.

Philippe, 15 ans, trouvera des milliers de vidéos pour le métier de mécanicien en utilisant Youtube.

En cherchant dans le repertoireppo.qc.ca, Chloé et Philippe trouveront également des vidéos sur des sites tels que Onisep TV et les metiers.net qui sont souvent non répertoriés sur Youtube et difficilement repérables dans Google.

Pour avoir testé les quatre moteurs de recherche et répertoires, nous les recommandons tous. Chacun ont leurs avantages et leurs limites.

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Mise à jour le 18 juin 2014
Ajout de Répertoire de jeux de gestion : devenez patron d’une entreprise, d’une équipe de foot… dans Élèves / Jeux sérieux.

Mise à jour le 26 août 2014
L’ajout de Serious Game Classification pro­pose une clas­si­fi­ca­tion col­la­bo­ra­tive des jeux sérieux, qui s’appuie sur plu­sieurs cri­tères simul­ta­nés :

  • leur «game­play» (gérer, créer, écrire…);
  • leur «inten­tion» (éduca­tif, infor­ma­tif, jeu d’entraînement…);
  • leur «domaine d’application» (éduca­tion, écolo­gie, santé…);
  • le «public ciblé» (âge);
  • ainsi que des «mots-clés».

Mise à jour le 20 janvier 2015
L’académie de Créteil
propose le site Apprendre avec le jeu numérique. On y retrouve un classement de jeux sérieux par disciplines scolaires : Anglais, Français et Lettres, Mathématiques, etc.

Mise à jour le 18 février 2015
Ajout du Guide de «jeux sérieux» pour les métiers et professions.
Ajout du Répertoire de sites de vidéos métiers – Thot Cursus. Voici donc une liste de 31 sites généralistes ou spécialisés où trouver 10 000 vidéos sur des métiers et professions.  Le nombre et la qualité sont au rendez-vous.