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La rentrée PPO!

 

Le feu de la rentrée… Vous y êtes… Vous enseignez le PPO… Avez-vous pensé à tout pour vous assurer de passer une belle année?

Contexte pédagogique du PPO

Le programme d’études Projet personnel d’orientation (PPO) offre à l’élève de troisième et quatrième secondaire la possibilité de réaliser, en cours d’année, trois à huit démarches individuelles d’exploration professionnelle. L’approche éducative privilégiée lui laisse le premier rôle et le plonge dans l’action, à l’intérieur ou à l’extérieur de la classe, au sein de l’école ou dans son milieu de vie. Premier acteur de son projet, il peut néanmoins compter sur son enseignant pour le guider et sur des professionnels ou d’autres ressources particulières du milieu scolaire pour le soutenir. Il est aussi incité à profiter de l’appui de ses pairs, avec lesquels il peut partager ses réflexions, ses expériences et ses découvertes, et encouragé à interagir avec des membres de la communauté – ses parents, des travailleurs.

L’exploration du monde professionnel peut prendre plusieurs facettes pour le jeune du cours PPO. Ainsi, dans sa classe, il pourra trouver divers outils d’expérimentation associés à un secteur d’intérêt, à un métier ou une profession. Par exemple, dans le guide d’activités d’expérimentation Soins animaliers publié en juin 2017 sur la page Liens PPO, plusieurs mises en situation amènent l’élève à reproduire des fonctions de travail faisant partie du quotidien des professionnels de ce secteur. La contextualisation et la simulation de fonctions de travail du guide d’activités Aménagement intérieur (mis à jour en mai 2017) permettent au jeune intéressé par le domaine des arts de réaliser la décoration de la chambre à coucher d’un client fictif, comme l’effectuerait un spécialiste du design d’intérieur ou de la décoration, en effectuant des croquis à la main et à l’aide d’un logiciel de dessin assisté par ordinateur, faisant appel à des principes de décoration et de design d’intérieur. L’élève qui se découvre un intérêt sérieux après un certain nombre d’heures d’activités dans un domaine donné, les soins animaliers et les arts en l’occurrence, peut faire, par la suite, la visite virtuelle ou réelle d’un établissement d’enseignement qui offre un programme apparenté, écouter le témoignage d’une personne qui a créé une entreprise dans le domaine ciblé, visionner une vidéo démontrant un professionnel en pleine action, participer à une journée de stage avec un expert, etc. Après quelques heures d’exploration, il devra exprimer ce qu’il aura appris sur lui-même au cours de ses observations.

Le rôle de l’enseignant en est un de guide, d’accompagnateur, d’animateur dans le développement par l’élève des compétences du programme PPO :

  • Réaliser une démarche exploratoire d’orientation.
  • Se situer au regard de son orientation scolaire et professionnelle.

Il va sans dire que l’enseignant ne peut être un expert de contenu en soudure, en droit, en médecine, en carrosserie, en soins animaliers, en conception Web ou en techniques d’usinage. Son rôle consiste alors à enseigner diverses stratégies afin d’aider l’élève à apprendre à s’orienter lui-même. Il n’est pas dans les visées directes du programme PPO de faire en sorte que l’élève effectue déjà un choix de carrière définitif. De plus, l’élève sera évalué non pas sur les apprentissages professionnels qu’il aura faits tout au long de ses explorations, mais en fonction de l’atteinte des compétences du programme PPO.

Le PPO en classe… concrètement

Avant de laisser les jeunes de sa classe entreprendre une démarche exploratoire, l’enseignant PPO doit se préparer. Parmi les nombreuses choses auxquelles il doit penser à la rentrée scolaire, il y a, entre autres, de vérifier si la classe où il enseignera sera fonctionnelle. Ainsi, il s’assurera que les ordinateurs mis à la disposition des élèves pour réaliser leur exploration professionnelle ont été mis à jour par les responsables des Services informatiques de son établissement. Un document spécialement conçu pour ces derniers a été produit pour les outiller.

De plus, l’enseignant PPO doit se questionner à savoir si le matériel des coffrets-projets accompagnant certains guides d’activités d’expérimentation a été mis à jour. Peut-être que vous (ou des gens de votre établissement scolaire) aviez commandé du matériel de remplacement à la fin de la dernière année scolaire à l’aide de la liste de matériel mise à votre disposition. Est-ce que ce matériel est arrivé? Rangé dans les coffrets?

Si l’enseignant utilise les Guides d’activités d’expérimentation PPO/CSBE en format papier, il pensera à imprimer la dernière version des documents. Les guides d’activités sont téléchargeables gratuitement sur la page Liens PPO. Plusieurs ont été mis à jour au cours de la dernière année. L’enseignant n’est pas certain qu’il a en main la dernière version d’un guide? Il trouvera la réponse dans la rubrique Guides d’activités de la page Liens PPO. Sous forme de tableau sont regroupées toute l’information sur la version de chaque document et la date de la publication de la dernière mise à jour. Il en va de même si l’enseignant a fait le choix d’utiliser en format papier les carnets de travail qui accompagnent certains guides d’activités.

Pour terminer…

Surveillez les prochaines publications du Comité de validation des ressources pour le PPO et de l’équipe ministérielle impliquant dans le PPO. Les principales ressources utiles à l’enseignement du cours de PPO vous seront présentées : Répertoire PPO, guides d’activités PPO, page Liens PPO, gestion du matériel, etc.

En attendant ces publications, vous pouvez consulter un résumé de l’atelier « Une heure dans la vie d’un élève PPO » qui fut présenté par l’équipe ministérielle impliquée dans le PPO lors du Colloque sur l’approche orientante 2017. Le document PowerPoint lié à cet atelier pourra vous guider tout au long de l’année. De plus, l’équipe a tourné plusieurs capsules vidéo qui pourront vous aider à rendre concret l’enseignement du cours PPO. Ces vidéos sont publiées sur la chaîne YouTube Développement professionnel, orientation et entrepreneuriat.

C’est la rentrée scolaire PPO! Soyez prêt… et amusez-vous!

 

Par Nathalie Angers, responsable du site du Répertoire PPO et de la page Liens PPO (Commission scolaire de la Beauce-Etchemin), membre du Comité de validation des ressources pour le PPO (ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur)

L’été PPO!

Le feu du mois de juin et de la fin des classes… Les vacances approchent… Vous y êtes presque… Vous enseignez le PPO ou vous êtes un intervenant y étant lié?… Avez-vous pensé à tout pour vous assurer de passer un bel été? Voici quelques pistes de réflexion pour vous!

Avant de partir…

Parmi les nombreuses choses auxquelles un enseignant PPO pourrait penser à la fin de l’année scolaire, il y a, entre autres, de vérifier si la classe où il enseignera cet automne sera fonctionnelle. Ainsi, il s’assurera que les ordinateurs mis à la disposition des élèves pour réaliser leur exploration professionnelle ont été mis à jour par les responsables des Services informatiques de son établissement. Un document spécialement conçu pour ces derniers a été produit pour les outiller. Plusieurs techniciens des services informatiques profitent de la saison estivale pour mettre à jour leur parc informatique. Peut-être est-ce le cas chez vous? Informez-les de l’existence de ce document!

De plus, l’enseignant PPO pourrait se questionner à savoir si le matériel des coffrets-projets a été mis à jour. Peut-être que vous (ou des personnes de votre établissement scolaire) aviez commandé du matériel de remplacement au cours des derniers mois à l’aide de la liste du matériel mise à votre disposition. Est-ce que ce matériel est arrivé? Rangé dans les coffrets? Ou encore, est-ce qu’il arrivera durant la période estivale? Y aura-t-il quelqu’un pour le mettre de côté en prévision de votre retour en août?

Si vous utilisez les Guides d’activités PPO/CSBE en format papier, avez-vous imprimé la dernière version des documents? Les Guides d’activités sont téléchargeables gratuitement sur la page Liens PPO. Plusieurs ont été mis à jour au cours de la dernière année. Vous n’êtes pas certain que vous avez en main la dernière version d’un guide? Consultez la rubrique Guides d’activités de la page Liens PPO. Sous forme de tableau sont regroupés tous les renseignements sur la version de chaque document et la date de la publication de la dernière mise à jour.

Un aperçu de cet automne…

Le Comité de validation des ressources pour le PPO a travaillé très fort au cours des derniers mois en prévision de l’année 2017-2018 : surveillez le Répertoire PPO et la page Liens PPO à l’automne prochain pour en apprendre davantage! Nouvelle version de Guides d’activités, ajout de Carnets de travail, nouvelles ressources proposées ne sont que quelques exemples.

Au nom du Comité de validation des ressources pour le PPO, je vous souhaite un été à la hauteur de vos attentes, un été où vous pourrez faire le vide pour mieux faire le plein!

Au plaisir de vous retrouver à la rentrée 2017-2018!

Par Nathalie Angers, responsable du site du Répertoire PPO et de la page Liens PPO (Commission scolaire de la Beauce-Etchemin), membre du Comité de validation des ressources pour le PPO (ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur)

Renouvellement du matériel des coffrets-projets PPO

* L’année scolaire tire à sa fin… Dans quelques semaines, les jeunes déserteront les murs de l’école. Vous êtes un enseignant du cours Projet personnel d’orientation (PPO) et il sera alors temps de ranger votre classe et de la préparer pour la prochaine rentrée scolaire. Avez-vous pensé au renouvellement de votre matériel PPO?

Pour vous aider à garder à jour le contenu des coffrets-projets
accompagnant certains Guides d’activités PPO/CSBE et pour vous outiller face au renouvellement de ce matériel, le Comité de validation des ressources pour le PPO a réalisé une nouvelle vidéo. Madame Louise Bergeron, enseignante, conseillère d’orientation et membre de l’équipe ministérielle des programmes du développement professionnel vous y présente comment elle implique ses élèves dans le processus de renouvellement du matériel de la classe et vous donne des trucs pour simplifier ce processus. La vidéo est publiée sur la chaîne YouTube Développement professionnel, orientation et entrepreneuriat.

De plus, ces autres documents publiés sur la page Liens PPO, section Accompagnateurs/Guides d’activités et matériel (coffrets-projets) pourront vous apporter une grande aide dans ce processus :

  • Liste de matériel et renouvellement (Document unique)
  • Liste du matériel pour la classe PPO [Ce document présente la liste du matériel général présent dans une classe PPO : imprimante, tapis de travail, étagères, extincteur, etc. Document mis à jour à l’automne 2015.]

Vous trouverez dans les publications ci-dessus une liste de matériel avec photographies, une liste de fournisseurs et d’autres informations utiles. N’hésitez pas à les télécharger, à les imprimer et à les conserver pour consultations futures. Notez que ces documents tiennent compte des mises à jour réalisées sur les Guides des activités PPO/CSBE des dernières années. Ainsi, certains articles présents lors des phases d’implantation du PPO ont disparu des listes ou ont été remplacés, tandis que de nouveaux se sont ajoutés. Ces documents de même que d’autres renseignements utiles sont publiés sur la page Liens PPO, section Accompagnateurs/Guides d’activités et matériel (coffrets-projets).

D’autres vidéos produites par le Comité de validation des ressources pour le PPO pourront vous appuyer dans le processus de renouvellement du matériel lié au PPO. Ces vidéos sont publiées sur la chaîne YouTube Développement professionnel, orientation et entrepreneuriat.

D’autre part, le Comité de validation des ressources pour le PPO a procédé à la mise à jour de l’information TIC nécessaire à la bonne marche du cours PPO et à l’utilisation des Guides d’activités PPO/CSBE. Un document Google Drive a été conçu principalement pour les responsables des services informatiques des institutions scolaires. Ces derniers pourront y retrouver une liste des logiciels, gratuiciels, fichiers, etc. qui devront être installés sur les ordinateurs des classes PPO. Notez que le document est mis à jour périodiquement. Il serait apprécié que vous informiez les responsables des services informatiques de votre institution de l’existence de ce document.

Pour se procurer le matériel inhérent au cours PPO, il est possible d’utiliser les sommes allouées au renouvellement du matériel périssable et MAO de même que les sommes allouées annuellement par le MEES aux établissements scolaires pour la réalisation du cours PPO. Le processus de renouvellement du matériel et le contact des fournisseurs sont des pratiques propres à chaque établissement scolaire.

En terminant, saviez-vous que plus de 36 % des Guides d’activités PPO ne sont pas accompagnés de matériel physique (« coffrets-projets ») et sont facilement utilisables en classe? Pour en apprendre davantage, consultez cet article.

Bonne fin d’année scolaire!

 

Par Nathalie Angers, responsable du site du Répertoire PPO et de la page Liens PPO (Commission scolaire de la Beauce-Etchemin), membre du Comité de validation des ressources pour le PPO (ministère de l’Éducation et  de l’Enseignement supérieur)

* Droits d’auteurs des images de cet article:
– Matériel PPO, par N. Angers, CC BY-NC-SA 2.5 Canada
– Computers Lab [Cropped], par sifpceuc, CC0, via Pixabay [https://lc.cx/wHVT]

 

MISE À JOUR DU GUIDE DES ACTIVITÉS AMÉNAGEMENT INTÉRIEUR D’UNE CHAMBRE

 

* La Commission scolaire de la Beauce-Etchemin, en collaboration avec le Comité de validation des ressources pour le programme Projet personnel d’orientation (PPO) du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, poursuit la mise à jour de certains Guides d’activités d’expérimentation liés à l’exploration de métiers, professions et domaines professionnels. Ainsi, une nouvelle version du Guides des activités Aménagement intérieur d’une chambre a été publiée en mai 2017.

Développé lors de la phase 1 d’implantation du PPO, le Guide des activités Aménagement intérieur d’une chambre a été modifié pour faire place à une nouvelle version intitulée simplement Aménagement intérieur. Certaines activités furent bonifiées, d’autres épurées, des mises en situation furent ajoutées, etc.

Au cours de cette expérimentation, les élèves seront initiés à l’univers de la couleur et à l’aménagement d’un espace à partir de mises en situation et de besoins spécifiques. Ils devront répondre aux demandes de clients venus les rencontrer afin de recueillir des idées pour décorer leur intérieur. Les jeunes découvriront certains concepts et outils essentiels qu’un décorateur ou un designer d’intérieur utilisent lors de l’aménagement d’une pièce. Ils auront à compléter un cercle chromatique à l’aide d’échantillons de couleurs. Ils verront des notions concernant l’harmonisation des couleurs et les volumes. Ils découvriront certaines caractéristiques liées aux contenants de peinture. Ensuite, ils devront lire et concevoir des plans. Ils s’intéresseront aux normes de circulation dans une pièce en fonction de l’emplacement des meubles envisagé. Ils devront relever les mesures d’une chambre à coucher et répondre à un questionnaire permettant de déterminer les besoins d’un client. Enfin, les élèves auront comme défi de présenter une carte de coloration en expliquant chacune des étapes qu’ils ont dû franchir. S’ajouteront à ces activités des exercices facultatifs à réaliser à l’aide d’un logiciel de dessin.

Le carnet de travail accompagnant ce guide d’activités a également été mis à jour.

La nouvelle version du Guide des activités Aménagement intérieur est publiée sur le Répertoire PPO [http://www.repertoireppo.qc.ca] et est téléchargeable gratuitement sur la page Liens PPO [http://liensppo.qc.ca]. Les fichiers et le logiciel nécessaires à la réalisation de certaines des activités sont accessibles sur la page Liens PPO du Guide des activités Aménagement intérieur de même que dans le document préparé pour les responsables des services informatiques des établissements scolaires.

Informez vos élèves et les membres de votre personnel impliqués dans le cours PPO de ces mises à jour importantes!

 

Par Nathalie Angers, responsable du site du Répertoire PPO et de la page Liens PPO (Commission scolaire de la Beauce-Etchemin), membre du Comité de validation des ressources pour le PPO (ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur)

 

* Droits d’auteur de l’image publiée au début de l’article :
Serving Suggestion Prism 003 Green, par Eppu Jensen,
CC BY-NC-SA 2.0, via Flickr® [https://www.flickr.com/photos/eppujensen/10928578946/]