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Mise à jour majeure du Guide d’activités PPO Habiletés en relation d’aide!

La Commission scolaire de la Beauce-Etchemin, en collaboration avec le Comité de validation des ressources pour le programme Projet personnel d’orientation (PPO) du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, poursuit la mise à jour de certains Guides d’activités d’expérimentation liés à l’exploration de métiers, professions et domaines professionnels. Ainsi, une nouvelle version du Guide d’activités Habiletés en relation d’aide a été publiée en septembre 2017.

Un vent de changement a soufflé sur Guide des activités Habiletés en relation d’aide développé lors de la phase 1 d’implantation du PPO. La bonification des activités initiales de même que l’ajout d’une nouvelle expérimentation dresseront un portrait de ce secteur encore plus inspirant et réaliste pour les élèves inscrits au cours de PPO.

En réalisant les activités d’expérimentation du Guide des activités Habiletés en relation d’aide, les jeunes découvriront les aptitudes et les compétences essentielles que doivent posséder tous les intervenants en relation d’aide. Ils verront que les conseillers en orientation, les psychoéducateurs, les travailleurs sociaux, les psychologues, les intervenants en toxicomanie et les techniciens en intervention en délinquance ou en éducation spécialisée, par exemple, pratiquent tous la relation d’aide. Également, pour plusieurs autres professionnels, il est essentiel de posséder de bonnes habiletés en la matière. C’est le cas notamment des enseignants, des infirmiers, des médecins, des entraîneurs sportifs, des conseillers spirituels, des animateurs de vie spirituelle et d’engagement communautaire, des travailleurs de rue, des psychoéducateurs, des psychosociologues, des thérapeutes conjugaux, des médiateurs, des coordonnateurs de maisons de jeunes, des génagogues, des conseillers en réadaptation, des éducateurs à la petite enfance ou en services de garde.

Ainsi, après avoir expérimenté plusieurs situations, les jeunes intéressés par l’une ou l’autre des professions en relation d’aide mentionnées précédemment seront invités à poursuivre leur exploration professionnelle en fonction du secteur qui les intéresse. Les Guides des activités Enseignement, Soins infirmiers, Médecine, Chiropratique, Éducation à la petite enfance, Pompier et paramédic (ambulancier), Professions de la relation d’aide ou Sports professionnels publiés sur la page Liens PPO leur permettront d’expérimenter des tâches professionnelles pour lesquelles des habiletés en relation d’aide sont nécessaires.

Un carnet de travail pour accompagner ce guide d’activités sera également publié au courant des prochaines semaines. Rappelons que le carnet de travail permet à l’élève de noter ses réflexions, calculs, réponses et autres lors de l’exploration d’un guide d’activités. Une section intitulée « Analyse réflexive », à la fin du carnet, permet à l’élève de mieux se situer au regard de sa démarche exploratoire et de son orientation scolaire et professionnelle. Ce qui est noté dans ce carnet de travail ne devrait pas être évalué par l’enseignant, mais donnera à ce dernier une bonne idée de l’avancement de la démarche exploratoire de l’élève. Les annotations dans ce document servent à soutenir les réflexions dans le cadre de cette démarche.

La nouvelle version du Guide des activités Habiletés en relation d’aide est publiée sur le Répertoire PPO [http://www.repertoireppo.qc.ca] et est téléchargeable gratuitement sur la page Liens PPO [http://liensppo.qc.ca]. Le logiciel SECRA requis pour la réalisation de l’une des activités est accessible sur la page Liens PPO du Guide des activités Habiletés en relation d’aide de même que dans le document préparé pour les responsables des services informatiques des établissements scolaires. Notez que dans cette nouvelle version des activités, le logiciel Mots-Entrecroisés et le Répertoire des organismes communautaires et bénévoles 2005-2006 (région de Québec) ne sont plus requis.

Informez vos élèves et les membres de votre personnel impliqués dans le cours PPO de cette mise à jour importante!

 

Par Nathalie Angers, responsable du site du Répertoire PPO et de la page Liens PPO (Commission scolaire de la Beauce-Etchemin), membre du Comité de validation des ressources pour le Répertoire PPO (ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur)

 

*Droits d’auteurs des images publiées dans cet article :

  • Genetic Conseling Session, par United States National Institutes for Health, Center for Hearing and Communication Disorders, Domaine public, via Wikimedia Commons [https://lc.cx/cHnQ]
  • Service Support Help [Cropped], par geralt, CC0, via Pixabay [https://lc.cx/cHnH]
  • Counseling Stress Angry 99740, par Tiyo Prasetyo, CC0, via Pixabay [https://lc.cx/cHhw]
  • Discussion, par StarFlames, CC0, via Pixabay [https://lc.cx/cHhp]

La rentrée PPO!

 

Le feu de la rentrée… Vous y êtes… Vous enseignez le PPO… Avez-vous pensé à tout pour vous assurer de passer une belle année?

Contexte pédagogique du PPO

Le programme d’études Projet personnel d’orientation (PPO) offre à l’élève de troisième et quatrième secondaire la possibilité de réaliser, en cours d’année, trois à huit démarches individuelles d’exploration professionnelle. L’approche éducative privilégiée lui laisse le premier rôle et le plonge dans l’action, à l’intérieur ou à l’extérieur de la classe, au sein de l’école ou dans son milieu de vie. Premier acteur de son projet, il peut néanmoins compter sur son enseignant pour le guider et sur des professionnels ou d’autres ressources particulières du milieu scolaire pour le soutenir. Il est aussi incité à profiter de l’appui de ses pairs, avec lesquels il peut partager ses réflexions, ses expériences et ses découvertes, et encouragé à interagir avec des membres de la communauté – ses parents, des travailleurs.

L’exploration du monde professionnel peut prendre plusieurs facettes pour le jeune du cours PPO. Ainsi, dans sa classe, il pourra trouver divers outils d’expérimentation associés à un secteur d’intérêt, à un métier ou une profession. Par exemple, dans le guide d’activités d’expérimentation Soins animaliers publié en juin 2017 sur la page Liens PPO, plusieurs mises en situation amènent l’élève à reproduire des fonctions de travail faisant partie du quotidien des professionnels de ce secteur. La contextualisation et la simulation de fonctions de travail du guide d’activités Aménagement intérieur (mis à jour en mai 2017) permettent au jeune intéressé par le domaine des arts de réaliser la décoration de la chambre à coucher d’un client fictif, comme l’effectuerait un spécialiste du design d’intérieur ou de la décoration, en effectuant des croquis à la main et à l’aide d’un logiciel de dessin assisté par ordinateur, faisant appel à des principes de décoration et de design d’intérieur. L’élève qui se découvre un intérêt sérieux après un certain nombre d’heures d’activités dans un domaine donné, les soins animaliers et les arts en l’occurrence, peut faire, par la suite, la visite virtuelle ou réelle d’un établissement d’enseignement qui offre un programme apparenté, écouter le témoignage d’une personne qui a créé une entreprise dans le domaine ciblé, visionner une vidéo démontrant un professionnel en pleine action, participer à une journée de stage avec un expert, etc. Après quelques heures d’exploration, il devra exprimer ce qu’il aura appris sur lui-même au cours de ses observations.

Le rôle de l’enseignant en est un de guide, d’accompagnateur, d’animateur dans le développement par l’élève des compétences du programme PPO :

  • Réaliser une démarche exploratoire d’orientation.
  • Se situer au regard de son orientation scolaire et professionnelle.

Il va sans dire que l’enseignant ne peut être un expert de contenu en soudure, en droit, en médecine, en carrosserie, en soins animaliers, en conception Web ou en techniques d’usinage. Son rôle consiste alors à enseigner diverses stratégies afin d’aider l’élève à apprendre à s’orienter lui-même. Il n’est pas dans les visées directes du programme PPO de faire en sorte que l’élève effectue déjà un choix de carrière définitif. De plus, l’élève sera évalué non pas sur les apprentissages professionnels qu’il aura faits tout au long de ses explorations, mais en fonction de l’atteinte des compétences du programme PPO.

Le PPO en classe… concrètement

Avant de laisser les jeunes de sa classe entreprendre une démarche exploratoire, l’enseignant PPO doit se préparer. Parmi les nombreuses choses auxquelles il doit penser à la rentrée scolaire, il y a, entre autres, de vérifier si la classe où il enseignera sera fonctionnelle. Ainsi, il s’assurera que les ordinateurs mis à la disposition des élèves pour réaliser leur exploration professionnelle ont été mis à jour par les responsables des Services informatiques de son établissement. Un document spécialement conçu pour ces derniers a été produit pour les outiller.

De plus, l’enseignant PPO doit se questionner à savoir si le matériel des coffrets-projets accompagnant certains guides d’activités d’expérimentation a été mis à jour. Peut-être que vous (ou des gens de votre établissement scolaire) aviez commandé du matériel de remplacement à la fin de la dernière année scolaire à l’aide de la liste de matériel mise à votre disposition. Est-ce que ce matériel est arrivé? Rangé dans les coffrets?

Si l’enseignant utilise les Guides d’activités d’expérimentation PPO/CSBE en format papier, il pensera à imprimer la dernière version des documents. Les guides d’activités sont téléchargeables gratuitement sur la page Liens PPO. Plusieurs ont été mis à jour au cours de la dernière année. L’enseignant n’est pas certain qu’il a en main la dernière version d’un guide? Il trouvera la réponse dans la rubrique Guides d’activités de la page Liens PPO. Sous forme de tableau sont regroupées toute l’information sur la version de chaque document et la date de la publication de la dernière mise à jour. Il en va de même si l’enseignant a fait le choix d’utiliser en format papier les carnets de travail qui accompagnent certains guides d’activités.

Pour terminer…

Surveillez les prochaines publications du Comité de validation des ressources pour le PPO et de l’équipe ministérielle impliquant dans le PPO. Les principales ressources utiles à l’enseignement du cours de PPO vous seront présentées : Répertoire PPO, guides d’activités PPO, page Liens PPO, gestion du matériel, etc.

En attendant ces publications, vous pouvez consulter un résumé de l’atelier « Une heure dans la vie d’un élève PPO » qui fut présenté par l’équipe ministérielle impliquée dans le PPO lors du Colloque sur l’approche orientante 2017. Le document PowerPoint lié à cet atelier pourra vous guider tout au long de l’année. De plus, l’équipe a tourné plusieurs capsules vidéo qui pourront vous aider à rendre concret l’enseignement du cours PPO. Ces vidéos sont publiées sur la chaîne YouTube Développement professionnel, orientation et entrepreneuriat.

C’est la rentrée scolaire PPO! Soyez prêt… et amusez-vous!

 

Par Nathalie Angers, responsable du site du Répertoire PPO et de la page Liens PPO (Commission scolaire de la Beauce-Etchemin), membre du Comité de validation des ressources pour le PPO (ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur)

L’été PPO!

Le feu du mois de juin et de la fin des classes… Les vacances approchent… Vous y êtes presque… Vous enseignez le PPO ou vous êtes un intervenant y étant lié?… Avez-vous pensé à tout pour vous assurer de passer un bel été? Voici quelques pistes de réflexion pour vous!

Avant de partir…

Parmi les nombreuses choses auxquelles un enseignant PPO pourrait penser à la fin de l’année scolaire, il y a, entre autres, de vérifier si la classe où il enseignera cet automne sera fonctionnelle. Ainsi, il s’assurera que les ordinateurs mis à la disposition des élèves pour réaliser leur exploration professionnelle ont été mis à jour par les responsables des Services informatiques de son établissement. Un document spécialement conçu pour ces derniers a été produit pour les outiller. Plusieurs techniciens des services informatiques profitent de la saison estivale pour mettre à jour leur parc informatique. Peut-être est-ce le cas chez vous? Informez-les de l’existence de ce document!

De plus, l’enseignant PPO pourrait se questionner à savoir si le matériel des coffrets-projets a été mis à jour. Peut-être que vous (ou des personnes de votre établissement scolaire) aviez commandé du matériel de remplacement au cours des derniers mois à l’aide de la liste du matériel mise à votre disposition. Est-ce que ce matériel est arrivé? Rangé dans les coffrets? Ou encore, est-ce qu’il arrivera durant la période estivale? Y aura-t-il quelqu’un pour le mettre de côté en prévision de votre retour en août?

Si vous utilisez les Guides d’activités PPO/CSBE en format papier, avez-vous imprimé la dernière version des documents? Les Guides d’activités sont téléchargeables gratuitement sur la page Liens PPO. Plusieurs ont été mis à jour au cours de la dernière année. Vous n’êtes pas certain que vous avez en main la dernière version d’un guide? Consultez la rubrique Guides d’activités de la page Liens PPO. Sous forme de tableau sont regroupés tous les renseignements sur la version de chaque document et la date de la publication de la dernière mise à jour.

Un aperçu de cet automne…

Le Comité de validation des ressources pour le PPO a travaillé très fort au cours des derniers mois en prévision de l’année 2017-2018 : surveillez le Répertoire PPO et la page Liens PPO à l’automne prochain pour en apprendre davantage! Nouvelle version de Guides d’activités, ajout de Carnets de travail, nouvelles ressources proposées ne sont que quelques exemples.

Au nom du Comité de validation des ressources pour le PPO, je vous souhaite un été à la hauteur de vos attentes, un été où vous pourrez faire le vide pour mieux faire le plein!

Au plaisir de vous retrouver à la rentrée 2017-2018!

Par Nathalie Angers, responsable du site du Répertoire PPO et de la page Liens PPO (Commission scolaire de la Beauce-Etchemin), membre du Comité de validation des ressources pour le PPO (ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur)

Un nouveau Guide des activités PPO!

* La Commission scolaire de la Beauce-Etchemin, en collaboration avec le Comité de validation des ressources pour le Projet personnel d’orientation (PPO) du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur est fière d’annoncer la publication d’un tout nouveau Guide des activités PPO lié aux soins animaliers.

Le Guide des activités Soins animaliers a été inspiré du Guide d’activités Animal Health Technology que la Commission scolaire de la Beauce-Etchemin et le Comité de validation des ressources pour le PPO avaient publié en 2014 pour les élèves inscrits au cours Personal Orientation Project (POP), l’équivalent du cours de PPO offert dans les écoles anglophones du Québec.

La version francophone a été bonifiée et est accompagnée de vidéos en français qui aideront les élèves à expérimenter diverses techniques de soin pratiquées par un technicien en santé animale dans une clinique vétérinaire et dans un centre de réadaptation pour animaux sauvages.

Voici un résumé des tâches que ces derniers auront à réaliser :

  • Les élèves procéderont à l’examen général d’un chien (apparence, yeux, dents, cœur);
  • Ils apprendront comment nettoyer les dents et les oreilles d’un animal;
  • Ils analyseront un cliché radiologique;
  • Ils établiront le calendrier de vaccination d’un chiot;
  • Ils apprendront comment effectuer différentes techniques de toilettage (brossage, taille des griffes, etc.);
  • Ils apprendront comment donner un traitement antipuces;
  • Ils calculeront la dose d’antibiotique à donner à un petit animal sauvage;
  • Ils s’initieront aux professions du secteur équin.

Certaines activités doivent se réaliser à l’extérieur de la classe puisqu’elles nécessitent la présence d’animaux (chien et chat). De plus, le matériel suivant est essentiel à la réalisation des activités :

  • Stéthoscope
  • Alcool à friction
  • Tampons de coton
  • Gants jetables
  • Nettoyant auriculaire pour chats
  • Coupe-griffe pour chats
  • Poudre styptique
  • Gazes stérilisées (10 cm sur 10 cm)
  • Sa propre calculatrice
  • Accessoires fournis par le propriétaire de l’animal :
    • Brosse à dents pour animaux
    • Dentifrice pour animaux
    • Brosse pour chats
    • Serviette
    • Petit bol (si nécessaire)
  • Chat (le sien ou celui d’un bon ami)
  • Chien (le sien ou celui d’un bon ami)

Le nouveau Guide des activités Soins animaliers est publié sur le Répertoire PPO et téléchargeable gratuitement sur la page Liens PPO. La liste complète du matériel y est également présentée.

Informez vos élèves et les membres de votre personnel impliqués dans le cours PPO de cette importante publication!
Par Nathalie Angers, responsable du site du Répertoire PPO et de la page Liens PPO (Commission scolaire de la Beauce-Etchemin), membre du Comité de validation des ressources pour le PPO (ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur)

 

* Droits d’auteur de l’image publiée au début de l’article :
Day110 : Vet Visit, par Lindsay Turner [CC BY 2.0], via Flickr® [https://www.flickr.com/photos/theogeo/3462594383]