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Le blogue: un outil de consignation virtuel

Au cours d’une démarche exploratoire d’orientation en Projet personnel d’orientation (PPO), l’élève fera de nombreuses découvertes dont il faut conserver des traces de chacune des étapes. Je vous invite à regarder la vidéo de madame Valérie Touchette. Elle explique les avantages d’utiliser un blogue comme outil de consignation pour les élèves.

Comme professionnelle à la pédagogie, généraliste au secondaire, de la Commission scolaire des Premières-Seigneuries, j’accompagne depuis quelques années des nouveaux enseignants et des enseignants expérimentés qui donnent le cours Projet personnel d’orientation (PPO).

Ayant moi-même enseigné ce cours, je sais à quel point il est orientant. Il permet d’offrir aux jeunes un contexte concret d’expérimentation de différents métiers et professions. Non seulement ce cours est innovateur par son approche pédagogique orientante (l’enseignant s’éloigne de l’enseignement traditionnel – passeur de connaissance), mais il offre à l’élève d’aller plus loin en lui permettant d’aller au-delà de la théorie. Par l’expérimentation et la manipulation, il permet à l’élève de valider s’il possède les aptitudes et les qualités nécessaires pour exercer une profession. Selon moi, le PPO est essentiel dans le curriculum scolaire de l’élève et devrait être obligatoire dans tous les milieux, pour tous les élèves. Ce cours constitue la phase d’éveil dans le cheminement de l’élève afin de donner un sens à son parcours scolaire et d’amorcer les réflexions nécessaires à une prise de décision éclairée sur les choix de cours qu’il aura à faire dès la 4e secondaire afin d’avoir les acquis nécessaires en lien avec le métier qu’il souhaite exercer.

À la commission scolaire, je n’ai pas la chance d’accompagner les enseignants PPO autant que je voudrais, mais comme j’y crois énormément, je souhaite y donner une place plus grande dans le futur.

À ce jour, mon rôle d’accompagnement s’est concrétisé par des rencontres individuelles. Lorsqu’un enseignant donne le cours pour la première fois, à travers plusieurs rencontres, je regarde avec lui le programme, les compétences visées, le matériel nécessaire et les ressources disponibles, les outils à mettre en place et les façons de faire pour y arriver. Selon les besoins, je peux l’aider à élaborer sa planification globale, à travailler la différenciation pédagogique, les styles d’apprentissage, le conseiller comment intégrer davantage les technologies. Mon rôle d’accompagnement peut même se traduire jusqu’à coanimer en classe un atelier afin d’initier un nouveau projet en lien avec l’intégration des technologies et des ressources numériques avec lesquelles l’enseignant pourrait se sentir peu ou pas à l’aise une première fois.

En ce qui a trait aux enseignants qui donnent le cours depuis quelques années, je peux les aider à valider si leurs activités sont orientantes, mettre en place une communauté de partage, offrir des formations en petit groupe sur un sujet précis.

 Voici d’autres contextes où je peux aider:

Bref, le fait d’accompagner l’enseignant PPO permet à ce dernier de se sentir moins isolé dans son milieu et de bonifier sa pratique.

Je vous offre le lien de mon ancien site de classe PPO.

IMG_9480Valérie Touchette, professionnelle à la pédagogie au secondaire, de la Commission scolaire des Premières-Seigneuries

Le Répertoire PPO: une ressource pour les élèves en démarche exploratoire d’orientation

C’est dans la belle région de l’Estrie que Louise Bergeron enseigne le Projet personnel d’orientation (PPO). La vidéo qu’elle a réalisée présente l’utilisation qu’elle fait, dans sa classe, du site du Répertoire PPO et de la place qu’il occupe dans les démarches exploratoires de ses élèves. De plus, elle nous confie être rassurée par ce catalogue de ressources choisies pour l’élève en fonction des critères du programme.

“Tout d’abord, j’aimerais mentionner qu’à notre école, tous les élèves de 3e secondaire ont le cours PPO. Je crois qu’il a des effets positifs sur la réussite des élèves! Le PPO, leur montre le chemin, c’est-à-dire le comment faire, le ME connaître, le ME découvrir. Dans ce cours, ils apprennent à s’orienter. C’est pour la vie!” Louise Bergeron

Classe de Louise (5)

Qu’en pensent les élèves?

Les jeunes disent que le site est bien fait et facile à utiliser, que les outils d’exploration les aident à avoir un bon portrait du métier ou de la profession exploré et qu’il y a plusieurs ressources intéressantes qui sont ajoutées hebdomadairement.

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Louise Bergeron, enseignante PPO, École secondaire du Tournesol de Windsor, commission scolaire des Sommets

Du nouveau sur le Répertoire PPO!

Bonjour!

Le Répertoire PPO recense des ressources permettant de soutenir l’exploration de carrières des élèves du deuxième cycle du secondaire inscrits aux programmes du développement professionnel [Projet personnel d’orientation (PPO), Exploration de la formation professionnelle (Explo) et Sensibilisation à l’entrepreneuriat (SE)]. Ces ressources sont maintenant réparties en quatre types, au lieu de trois :

  • Outils d’expérimentation
    • Activités en ligne reproduisant des fonctions de travail d’un métier ou d’une profession;
    • Logiciels de simulation;
    • Jeux en ligne reproduisant des fonctions de travail d’un métier ou d’une profession;
    • Guides d’activités PPO et coffrets-projets  accessibles dans les classes PPO et téléchargeables gratuitement sur la page Liens PPO.  Note que ce ne sont pas tous les Guides d’activités qui sont accompagnés de matériel (coffrets-projets).
    • Etc.
  • Outils de visites virtuelles et de personnes clés
    • Visites virtuelles d’entreprises, de centres de formation, établissement d’enseignement, etc.;
    • Témoignages de travailleurs et d’étudiants;
    • Etc.
  • Autres outils
    • Journées carrières;
    • Stage d’un jour;
    • Concours;
    • Etc.
  • Outils généraux d’exploration    NOUVEAU!
    • Les ressources classées dans cette nouvelle catégorie présentent des informations sur de nombreux secteurs professionnels, sur plusieurs secteurs d’intérêt ou une grande quantité de métiers ou professions. Elles peuvent constituer un point de départ intéressant pour les élèves ne sachant pas par quel secteur professionnel ou quel secteur d’intérêt amorcer leur exploration ou quels mots-clés utiliser pour faire une recherche précise. Voir les images ci-dessous.

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Bonne exploration!

 

IMG_5214-2Par Nathalie Angers, responsable du site du Répertoire PPO (ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) et de la page Liens PPO (Commission scolaire de la Beauce-Etchemin), membre du Comité de validation des ressources pour le Répertoire PPO