Tous les articles par Manon Barrette

Mme Manon Barrette est membre de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec depuis 2001. Pendant plusieurs années, elle a occupé un poste de conseillère d’orientation, notamment auprès d’élèves ayant des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage. Elle a également agi à titre de responsable de l’approche orientante au primaire et au secondaire. Elle a ensuite été conseillère pédagogique pour des programmes visant à préparer les jeunes à leur insertion socioprofessionnelle. Elle est actuellement spécialiste en sciences de l’éducation au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Elle travaille en collaboration avec la responsable des programmes d’études du domaine du développement professionnel, Mme Lucie Cormier. En outre, elle agit comme personne-ressource au Service national du Réseau pour le développement des compétences par l’intégration des technologies (RÉCIT). Mme Barrette est l’auteure et la coauteure de plusieurs articles, dont certains visent à soutenir les parents dans l’orientation scolaire de leur enfant ou contiennent des activités d’apprentissage pour accompagner les élèves en démarche exploratoire d’orientation.

Vous enseignez en 5e ou en 6e année du primaire ?

Chères et chers collègues. Merci de faire circuler cette invitation (telle quelle) dans vos réseaux!

Chères enseignantes, Chers enseignants !

Vous enseignez en 5e et/ou en 6e année du primaire ? Vous voulez connaître votre impact sur l’engagement scolaire et les qualités entrepreneuriales de vos élèves ? Cette recherche est pour vous !

Note

– Il n’est pas obligatoire d’avoir organisé un projet entrepreneurial avec vos élèves pour participer à cette recherche!

Bénéfices

– Vous recevrez, en toute confidentialité, un portrait mettant en évidence quelles sont vos pratiques pédagogiques qui influencent positivement l’engagement scolaire de vos élèves et leurs qualités entrepreneuriales (le leadership, la créativité, le sentiment d’accomplissement et le sentiment de contrôle personnel).

Tâches attendues

– Obtenir l’autorisation des parents;

– Faire passer le questionnaire en ligne aux élèves (30 minutes);

– Répondre à un questionnaire en ligne (30 minutes).

 Si vous êtes intéressé à participer, cliquez ici pour vous inscrire. Ça ne prend qu’une minute !

Merci d’avance pour votre intérêt !

Matthias Pepin, Ph.D. en psychopédagogie

Matthias.Pepin@uqtr.ca

 

PowerPoint de notre atelier

Le 22 mars  dernier, à Québec, nous avons présenté un atelier dans le cadre du colloque sur l’approche orientante qui avait pour titre l’Entrepreneuriat à l’école: de la sensibilisation à l’action.

À la demande des participants, voici le PowerPoint qui soutenait notre présentation ainsi que quelques vidéos pour vous informer sur l’entrepreneuriat éducatif.

Pour intégrer les ressources numériques dans sa pratique…

Pour se former et s’outiller:
-Formation en ligne sur le programme Sensibilisation à l’entrepreneuriat (SE)
http://formationse.ca/
Chaîne YouTube (vidéos) du Service national du RÉCIT du développement professionnel (tutoriels, témoignages, etc.)
-Ressources complémentaires de la Dropbox pour enseigner le programme SE (pédagogie, planification, évaluation)
https://www.dropbox.com/sh/wm3hp9skrh…

Pour se réseauter:
-Facebook: groupe de discussion Entrepreneuriat à l’école primaire et secondaire
https://www.facebook.com/groups/sensi…

Pour se tenir informé:
-Blogue du Service national du RÉCIT du développement professionnel
http://domainedevprof.qc.ca/
-Blogue de l’atelier l’Entrepreneuriat à l’école: de la sensibilisation à l’action
http://domainedevprof.qc.ca/entrepren…

Photo © Vue sur Québec / Nicole Pinsonneault, conseillère d'orientation, commission scolaire de Montréal

Élodie

Une élève de 5e année de l’école primaire Philippe-Labarre, de la Commission scolaire de Montréal, partage ses impressions sur le projet entrepreneurial qu’elle a réalisé avec ses camarades de classe. Pour elle, le projet était motivant, captivant et utile. À travers les étapes du projet, elle s’est sentie à l’aise, car elle a pu donner ses idées et elle a apprécié l’écoute des autres élèves. Le projet lui a permis de découvrir qu’elle travaillait très bien en équipe et qu’elle était créative.

La pédagogie entrepreneuriale: que du positif!

Au coeur de l’action, quatre enseignantes de l’école primaire Philippe-Labarre, de la commission scolaire de Montréal, discutent des retombées des projets entrepreneuriaux; notamment sur l’estime de soi et la motivation des élèves.

Pour elles, le projet favorise les relations inter cycles entre les élèves, mais également sur le plan de la collaboration entre les enseignants. Le sentiment d’appartenance à l’école en est donc renforcé. De la direction au parents, tout le monde se sent partie prenante!

C’est dans l’action, à travers divers projets entrepreneuriaux, que les jeunes développent des qualités telles la créativité, la confiance en soi, l’autonomie, le sens des responsabilités, l’esprit d’équipe, le leadership et la ténacité. Autant de qualités qui en feront demain des êtres entreprenants capables de grandes réalisations dans tous les domaines.

(Source: cadre de référence pédagogique du Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et environnementales).

Orchestration Entrepreneuriale Scolaire 2017

Le mercredi 22 mars 2017 dès 17h, juste après le Colloque sur l’Approche Orientante – Orientation & Entrepreneuriat de l’AQISEP à l’Hôtel le Concorde Québec, J’entreprends Québec et ses collaborateurs présenteront « Orchestration Entrepreneuriale Scolaire 2017 – créer des passerelles pour générer l’étincelle entrepreneuriale à l’école ».
Cet événement est une séance de “brainstorming” à grande échelle qui réunit une centaine de passionnés d’entrepreneuriat (jeunes, intervenants scolaires, organismes, entrepreneurs, etc.). Ces acteurs réfléchiront de façon créative ensemble sur des moyens de générer l’étincelle entrepreneuriale sur le plan scolaire.
Si vous êtes enseignant, conseiller pédagogique, conseiller d’orientation, direction d’établissement, intervenant en entrepreneuriat scolaire et que vous avez envie de  »créer des passerelles pour générer des étincelles! » , c’est un événement à ne pas manquer!
Pour vous inscrire, cliquez sur ce lien. Vous pouvez également signifier votre intérêt sur Facebook.

Nous vous attendons en grand nombre!

Enquête: éducation et entrepreneuriat

Mesdames Fabienne Bornard, Caroline Verzat et Chrystelle Gaujard mènent une recherche sur les modèles et croyances qui inspirent l’éducation à l’entrepreneuriat.

Pourriez-vous leur donner votre avis ? C’est tout simple et très rapide. Pour participer : cliquez sur ce lien.

Les chercheures seront ravies de vous faire partager ensuite les résultats.

Toujours dans le domaine de la recherche, dans le cadre de l’atelier l’Entrepreneuriat à l’école: de la sensibilisation à l’action, présenté le 22 mars 2017 de 13h30 à 15h au colloque sur l’approche orientante, venez découvrir quelques clés pour comprendre l’entrepreneuriat éducatif par Matthias Pepin, Ph.D., Chercheur postdoctoral, à l’Université du Québec à Trois-Rivières.

Programme Créneau…vous connaissez?

« L’important n’est pas ce qu’on a fait de toi mais ce que tu fais de ce qu’on a fait de toi. » Jean Paul Sartre

Formé en France en Économie Internationale sur les questions de développement humain et en Économie Sociale et Solidaire, Rudy Humbert met un point d’honneur à trouver des réponses locales à des enjeux globaux. Investi dans le développement des capacités d’agir des jeunes de tout horizon, il rejoint le RCJEQ début 2017.

Le programme Créneau carrefour jeunesse (Créneau) incarne un partenariat entre les carrefours jeunesse-emploi (CJE) et le Secrétariat à la jeunesse et s’adresse aux jeunes âgés de 15 à 29 ans inclusivement.

Les principaux objectifs poursuivis par le Créneau sont :

  • encourager la persévérance scolaire ou le retour aux études et soutenir les jeunes en situation de vulnérabilité afin de favoriser l’acquisition de leur autonomie sur les plans personnel et social;
  • multiplier les occasions pour les jeunes de s’engager dans des projets d’entrepreneuriat, de bénévolat et de volontariat;
  • favoriser l’accès et la présence des jeunes dans des lieux décisionnels.

Le Créneau est complémentaire à l’offre de services gouvernementale existante, notamment aux services offerts par les établissements d’enseignement.

Pour en apprendre davantage sur le programme Créneau, nous vous invitons à l’atelier L’entrepreneuriat à l’école: de la sensibilisation à l’action, offert au colloque sur l’approche orientante, le 22 mars de 13h30 à 15h.

L’entrepreneuriat: ça commence sur les bancs d’école!

Développer une culture entrepreneuriale dès le primaire, c’est possible!

Pour en savoir davantage sur comment mettre en oeuvre des projets entrepreneuriaux à l’école qui s’inscrivent dans la foulée de l’approche orientante*, venez assister à  l’atelier L’entrepreneuriat à l’école: de la sensibilisation à l’action.

Pour vous inscrire, consultez le programme du colloque sur l’approche orientante 2017.

*L’approche orientante, une démarche éducative qui amène les élèves à se connaître et à explorer le monde du travail.

Quelques clés pour comprendre l’entrepreneuriat éducatif

Dans le cadre de l’atelier l’Entrepreneuriat à l’école: de la sensibilisation à l’action, présenté le 22 mars 2017 de 13h30 à 15h au colloque sur l’approche orientante, venez découvrir quelques clés pour comprendre l’entrepreneuriat éducatif par Matthias Pepin, Ph.D., Chercheur postdoctoral, à l’Université du Québec à Trois-Rivières.

Une «culture entrepreneuriale responsable» dans une perspective de «développement durable»

Fondé en 1999, le RQÉEE a introduit le développement de la culture entrepreneuriale à l’école.

Très tôt, nous avons constaté que les différents projets entrepreneuriaux initiés et réalisés par les jeunes qui en étaient les acteurs premiers, accompagnés et guidés par leurs enseignants, donnaient un sens plus concret aux disciplines scolaires qui y étaient appliquées. Ce qui donnait aussi un sens plus grand à l’école et une plus grande motivation aux élèves, un facteur déterminant pour la persévérance scolaire.

Nous avons introduit à l’école un nouveau paradigme, celui du «potentiel entrepreneurial» des jeunes qui venait s’ajouter au traditionnel « potentiel intellectuel » sur lequel s’est échafaudée l’école, depuis qu’elle existe.

Venez découvrir comment se transforme ainsi progressivement l’école, de l’intérieur, pour devenir cette « école pour le XXIe siècle» lors de l’atelier l’Entrepreneuriat à l’école: de la sensibilisation à l’action dans le cadre du colloque sur l’approche orientante, le 22 mars 2017, de 13h30 à 15h.

Pour en savoir davantage sur le RQÉEE, je vous invite à regader cette 2e vidéo.

Cordialement,

Claude Ruel, Directeur général
Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et environnementales (RQÉEE)