Bienvenue à l’édition automnale de l’Info PPO-EXPLO-SE, c’est orientant!

Comme vous pouvez le constater, le bulletin s’est doté d’un nouveau nom qui illustre notre volonté à vous rappeler que les programmes du domaine du développement professionnel (DDP) permettent aux élèves le développement de leur compétence à s’orienter, et ce, toujours avec leur réussite comme trame de fond. Le titre évoque également notre souci de vous guider tout au long de l’année pour que vous puissiez bénéficier de façon optimale des ressources que nous mettons à votre disposition.

Pour la présente année scolaire, le bulletin d’information poursuit quatre objectifs :

• Informer la communauté en éducation qui s’intéresse aux programmes du DDP et à l’approche orientante (AO);
• Partager des outils et des ressources pédagogiques pouvant être utilisés pour bonifier les cours et soutenir la démarche exploratoire de l’élève et les projets entrepreneuriaux;
• Mettre en valeur et partager des exemples concrets d’activités d’apprentissage destinées aux élèves;
• Diffuser des nouvelles et des événements.

Dans cette première édition automnale, nous nous réjouissons de diversifier notre contenu en partageant des témoignages d’enseignants et de professionnels dont les efforts contribuent grandement au développement de compétences nécessaires à l’élève pour s’orienter et entreprendre.

Nous avons de nombreuses informations à partager avec le réseau scolaire permettant l’innovation et la mise en œuvre de bonnes pratiques éducatives. N’hésitez pas à transmettre notre bulletin à vos collègues ou à toute personne désireuse d’en savoir plus sur les programmes orientants du DDP (Projet personnel d’orientation, Exploration de la formation professionnelle et Sensibilisation à l’entrepreneuriat). Certains renseignements ne seront que de simples rappels alors que d’autres aborderont des nouveautés et des éléments en développement.

En ce début d’année scolaire, voici quelques éléments que nous souhaitons vous communiquer.

Témoignages de passionnés du développement professionnel

Audrey Martineau-Roy, enseignante PPO, école secondaire Dorval-Jean XXIII, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys

2015-02-13 13.33.50 J’ai choisi de développer le cours projet personnel d’orientation autour de différentes thématiques : la connaissance de soi, la formation professionnelle, la formation technique, la formation universitaire, l’entrepreneuriat et le marché du travail. Comme j’enseigne à des élèves de la 3e secondaire, je considère qu’ils sont encore très jeunes pour se mobiliser dans un projet d’avenir concret; toutefois, je souhaite les amener à élargir leurs horizons en leur faisant découvrir l’étendue des possibilités qui s’offriront à eux à la fin de leur secondaire. Lors du premier cours, je leur présente mes deux objectifs de l’année : la découverte de soi et la découverte des différentes professions. Ainsi, afin d’amener les élèves à connaître leurs forces, leurs faiblesses, leurs préférences, leurs capacités, etc., je les soumets à différents tests d’orientation au cours de l’année. C’est également important pour moi detisser le plus de liens possible entre les élèves et le monde du travail. C’est pourquoi j’invite plusieurs conférenciers en cours d’année afin qu’ils fassent connaître leur profession aux élèves. Ces derniers ont également l’opportunité d’interroger les conférenciers sur les sujets qui les intéressent. Dans la mesure dupossible, nous accueillons un conférencier de la formation professionnelle, un autre de la formation technique et un universitaire. Ainsi, je fais découvrir aux élèves les différents programmes d’études qui existent et je m’assure que chacun y trouvera un intérêt en cours d’année. Je travaille également très fort pour briser les différents préjugés qui circulent encore de nos jours sur la formation professionnelle.
Comme le Québec a besoin de jeunes entrepreneurs pour stimuler son développement économique, j’aborde également le thème de l’entrepreneuriat et présente aux élèves les qualités entrepreneuriales nécessaires à leur réussite à cet égard. Enfin, j’invite la Fondation Ressource- Jeunesse à venir en classe pour donner un atelier sur le leadership.

Marilou Desmeules, enseignante PPO en adaptation scolaire, école de l’Îlot-des-Appalaches, Commission scolaire des Navigateurs
En ce qui me concerne, j’étais vraiment dans le néant pendant les journées pédagogiques qui ont précédé la rentrée. J’ai lu le programme et le cadre d’évaluation des apprentissages. Mais, cela n’était pas suffisant. J’avais besoin d’un exemple de planification annuelle concret. En fait, j’ignorais dans quel ordre je devais aborder les différents sujets.
J’ai donc contacté des enseignantes que je connaissais et qui avaient de l’expérience quant au PPO. Elles m’ont beaucoup aidée en ce sens et m’ont également informée sur le genre de conférenciers à inviter de même que sur les ateliers à organiser au bénéfice des élèves. La conseillère d’orientation m’a beaucoup soutenue. Elle avait des contacts pertinents de même que des dépliants informatifs qui ont su donner une direction à mon enseignement.

Jessica Laprise, enseignante de sensibilisation à l’entrepreneuriat, de français et d’art dramatique, Académie De Roberval, Commission scolaire de Montréal
Étant donné que j’en suis uniquement à ma deuxième année dans l’enseignement du cours de sensibilisation à l’entrepreneuriat, mon expérience et mes observations sont limitées. Toutefois, je peux quand même affirmer avec certitude que les effets de ce cours sont essentiellement positifs sur les élèves. En effet, il s’agit d’un rare cours faisant partie de leur parcours scolaire qui les met directement dans l’action où ils peuvent prendre des décisions concrètes. Ainsi, leur motivation et leurs préférences sont grandement stimulées par le fait qu’ils deviennent les maîtres de leurs décisions et suffisamment responsables pour réussir ou échouer, selon leur implication.

Roxanne Lincourt, enseignante d’exploration de la formation professionnelle, école Louis-Joseph-Papineau, Commission scolaire de Montréal
En début d’année scolaire, je fais toujours un survol sur le système d’éducation au Québec, en indiquant les différentes voies et les différents accès possibles au marché de l’emploi. Je présente ensuite aux élèves les différents centres de formation professionnelle (CFP) de la CSDM et leur explique les différentes passerelles possibles entre la formation professionnelle, le cégep et l’université. Ensuite, je dois dire que j’exploite au maximum toutes les ressources qui m’entourent. D’abord, les enseignants des différents CFP viennent nous rendre visite en classe, nous expliquent leurs différents programmes, nous proposent différentes activités d’exploration et piquent notre curiosité. Au mois de novembre, c’est nous qui nous déplaçons pour faire le tour des portes ouvertes de la formation professionnelle à la CSDM. Nous choisissons trois centres par l’entremise d’un vote majoritaire : parmi ces centres, il y en a deux qui suscitent l’intérêt des garçons et un, celui des filles. Nous nous déplaçons en groupe; je ne crois pas aux visites libres qui dispersent les élèves et les empêchent de se concentrer.

558550_10151637329528506_798047608_nDespina Sourias, agente de sensibilisation à l’entrepreneuriat jeunesse/régionale, Montréal, secteur anglophone , Table des carrefours jeunesse-emploi de l’île-de-Montréal

En tant qu’agente de sensibilisation à l’entrepreneuriat jeunesse, je trouve qu’apprendre aux jeunes à se connecter à leur côté entrepreneurial est essentiel. Ils peuvent ainsi mieux comprendre les enjeux qui les entourent et trouver des solutions durables pour répondre aux besoins émergents dans leur communauté. Cette page est un bon outil d’échanges entre les différents intervenants en entrepreneuriat et les enseignants. Merci d’avoir créé cette plateforme!

Formations en ligne sur les trois programmes

Les formations en ligne portant sur les programmes Projet personnel d’orientation, Exploration de la formation professionnelle et Sensibilisation à l’entrepreneuriat sont disponibles aux adresses suivantes : [www.formationse.ca], [www.formationppo.qc.ca], [www.formationexplo.qc.ca].

Ces formations, destinées aux enseignants et à leurs accompagnateurs, permettent de s’approprier le contenu des programmes et donnent accès à de nombreuses ressources : documents officiels, documents relatifs à l’évaluation, outils technologiques, capsules audio, activités, situations d’apprentissage et d’évaluation, etc. Bonnes formations!

Information pour les gestionnaires et les professionnels responsables des programmes

Une formation axée sur les trois programmes du DDP a été offerte durant l’année scolaire 2011-2012. Elle s’adressait aux directions des écoles secondaires, aux directeurs des services éducatifs, aux coordonnateurs à l’enseignement secondaire et aux professionnels détenant le dossier des programmes du DDP. Trois rencontres, d’une durée d’une heure trente minutes chacune, se sont déroulées en visioconférence. Elles avaient comme intention d’offrir aux participants de l’information de base sur les programmes. Différents sujets ont été abordés, notamment la place des trois programmes dans le parcours scolaire de l’élève, les buts que poursuivent les programmes, l’organisation scolaire, le choix de l’enseignant, le rôle de l’élève, les formations et l’accompagnement possible au regard des programmes, etc.

Souhaitant rendre cette information accessible au plus grand nombre, la visioconférence a été enregistrée et est maintenant offerte en deux parties : la première contient des explications sur le document remis lors de la session d’information; la deuxième apporte des réponses aux questions les plus fréquemment soulevées concernant la mise en œuvre de ces programmes. Vous trouverez ces enregistrements ainsi que le document qui les accompagne, Session d’information aux gestionnaires, sur le site du RÉCIT à l’adresse suivante : [http://domainedevprof.qc.ca/blog/2013/09/11/formation-aux-gestionnaires-en-videos/].

Au nom de l’équipe du DDP, nous vous souhaitons une bonne continuité et, surtout, nous désirons vous assurer de notre soutien et de notre accompagnement tout au long des mois à venir. 

Nous vous souhaitons également un heureux temps des Fêtes et une bonne année 2015!

  • PhotoManon Barrette, spécialiste en sciences de l’éducation, MELS et conseillère pédagogique, commission scolaire de Montréal, membre de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec manon.barrette@mels.gouv.qc.ca