Archives pour la catégorie ASEJ

Colloque Approche Orientante

Bonjour tout le monde! Voici enfin la chance de vous inscrire à notre atelier « Un projet intégrateur orientant » lors du Colloque sur l’Approche Orientante! Venez nous voir en grand nombre! Une belle équipe dynamique composée de deux enseignantes d’expérience, d’un conseiller en orientation et d’une conseillère pédagogique qui vous saura vous montrer lors de l’atelier des outils et des pratiques gagnantes en lien avec Projet intégrateur tout en ayant un tangente entrepreneuriale! Au plaisir de vous rencontrer!!!!!   Voici le lien à suivre!

Catherine Jouglin, enseignante Projet intégrateur

prog_cao2018

Vanessa Clements, enseignante sensibilisation entrepreneuriat

CHOOSING

This newsletter offers a variety of resources designed to support both you and your students throughout the various steps in teaching the Integrative Project program. This first newsletter will focus on the first step of the Integrative Project: choosing. We will publish four newsletters in the course of the school year.

If you are a teacher, pedagogical advisor or a principal we invite you to join the Integrative Project virtual community:

www.projetintegrateur.qc.ca/en

This community offers two different sections:

Video to start off the year

This short video about the Integrative Project might be a good tool to get your students interested in their projects! This is only one of a number of videos available that are closely linked to the different steps in IP. These videos were filmed in classrooms and show teachers and their students in learning situations. For more videos we invite you to visit and subscribe to the following website:

http://zoom.animare.org/zoom

Examples of Integrative Projects

To help you stimulate your students’ creativity and inspire them while they are beginning to work on their Integrative Project, here is a link to a number of examples of projects:

   http://www.projetintegrateur.qc.ca/en/student-space/student-space-choosing/

Virtual Classrooms….It sounds appealing to you?

Here are two guides that will help you create virtual classrooms and help you manage them with your students.

Questions…?

In the Teacher Space of the website you will find a section dedicated to the most frequently asked questions during the choosing step of the project.

For any other questions don’t hesitate to contact Vanessa Clements (vanessa.clements@csrl.net) resource person for the IntegrativeProject program.

 

Le projet intégrateur intégré à la démarche d’orientation de l’élève

Les projets intégrateurs, personnels et professionnels sont souvent tous reliés… – Caroline M. Lessard, conseillère d’orientation

En tant qu’agent de sensibilisation à l’entrepreneuriat jeunesse (ASEJ), j’ai accompagné une élève dans le cadre de son Projet intégrateur (PI) à l’École secondaire des Appalaches de la Commission scolaire de la Beauce-Etchemin.  

Ariane avait comme projet d’offrir aux personnes âgées de son village des cours d’initiation à l’informatique. Puisqu’elle avait en tête de diriger ses études post secondaires vers une carrière en enseignement, il était tout à fait logique pour elle de mettre sur pied ce projet pour explorer et valider son hypothèse de parcours dans le domaine de l’éducation.

C’est l’enseignante de PI, madame Caroline Rodrigue, qui m’a contacté directement pour que je soutienne Ariane dans ce projet.  C’était pour elle  une excellente opportunité de se découvrir et de développer des qualités entrepreneuriales qui allaient lui être profitable dans le milieu de l’enseignement.

Lors de ma première rencontre avec Ariane, elle se questionnait sur les étapes à suivre et le matériel à utiliser, mais avait déjà un local à sa disposition, de même que quelques clients potentiels. Comme je ne voulais pas tout faire à sa place, je lui ai demandé d’élaborer un court plan d’action et de me présenter un échéancier. Des ressources en ligne sont également disponibles pour les élèves et les enseignants du PI sur ce site.

Ariane s’est rapidement mise au travail et nous échangions souvent via Facebook afin que je valide ses démarches. L’utilisation d’un média social a facilité la communication entre l’élève et moi, en plus de faciliter l’échange de documents. Je trouve dommage qu’on limite encore son utilisation dans certaines écoles, alors qu’il s’agit d’un outil adapté à la clientèle scolaire. Dans mon cas, nombreux sont les jeunes clients qui empruntent cette voie afin de dynamiser la communication et l’échange d’informations.

Pour ce qui est du matériel pédagogique, comme j’avais déjà participé à la rédaction d’un livre d’initiation à l’informatique de base, il devenait simple pour moi de lui fournir cet outil. Par contre, elle a dû adapter celui-ci puisqu’elle disposait de moins de temps pour transmettre le contenu à ses apprenants.

En terminant, j’aimerais ajouter que la conseillère d’orientation, madame Caroline M. Lessard, est un contact privilégié pour moi dans cette école. Nous travaillons ensemble pour tout ce qui concerne l’entrepreneuriat.

La conseillère d’orientation collabore également avec l’enseignante et intervient auprès des élèves lorsqu’il s’agit de projets intégrateurs plus orientants.

Bref, elle croit que nous avons une belle collaboration tous ensemble (enseignant PI/CO/ASEJ) et que notre objectif commun est fondamentalement de soutenir les élèves dans la réalisation de leurs projets intégrateurs, personnels et professionnels, car bien souvent ils sont tous reliés.

Bryan Dionne, Agent de sensibilisation à l’entrepreneuriat jeunesse, Carrefour Jeunesse-Emploi MRC Bellechasse/Les Etchemins