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Enfin la réalisation!

Hé oui ! Nous voilà majoritairement arrivés à l’étape de la réalisation ! Les élèves sont fébriles à l’idée d’enfin débuter le tout ! Et nous aussi !

Afin de vous donner quelques idées, conseils et outils, j’ai publié sur YouTube la session d’information sur l’étape de la planification qui avait lieu hier matin. N’hésitez pas à la partager si vous connaissez des gens que ça pourrait intéresser ! Si vous désirez consulter les documents dont je parle, vous n’avez qu’à m’écrire à mon adresse courriel et je vous les ferai parvenir avec plaisir !

L’étape de la réalisation

Au plaisir d’échanger avec vous !

Colloque Approche Orientante

Bonjour tout le monde! Voici enfin la chance de vous inscrire à notre atelier « Un projet intégrateur orientant » lors du Colloque sur l’Approche Orientante! Venez nous voir en grand nombre! Je serai ravis de vous montrer lors de l’atelier des outils et des pratiques gagnantes en lien avec Projet intégrateur tout en ayant un tangente entrepreneuriale! Au plaisir de vous rencontrer!!!!!   Voici le lien à suivre!

 

Catherine Jouglin, enseignante Projet intégrateur

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Comment soutenir adéquatement les élèves durant les étapes de la planification et de la réalisation?

Lorsque j’ai enseigné le cours pour la première fois, je me souviens tellement à quel point l’impression de vide me déstabilisait.  Nous savons très bien qu’il n’y a pas de matériel disponible chez les maisons d’édition pour ce cours.  Mais avec le temps, j’ai réalisé qu’il serait presque impossible d’en créer un.  Tous les projets sont tellement différents, les capacités des jeunes différentes aussi, les objectifs, méthodes de travail, etc.

La meilleure façon que j’ai utilisée a été de laisser beaucoup de place aux jeunes dans toutes les étapes.  Faire preuve d’autonomie est essentiel de leur part.  Cependant, il y a certains barèmes, exigences qui peuvent leur être données dès le début afin de les soutenir.  Le but est de faire évoluer les jeunes durant l’année.  Pour cela, il peut être très intéressant de leur faire utiliser des références méthodologiques qui leur seront aussi utiles plus tard.  Il y a plusieurs oeuvres qui peuvent nous soutenir dans cette voie, comme « Le français au bureau ».  Cet ouvrage est très complet pour rédiger des lettres, des courriels, des bibliographies, des entrevues, des comptes-rendus, etc.

Ce qui est aussi très intéressant est de faire réaliser un journal de bord à chaque élève afin de voir l’avancement de son projet.  Quand l’enseignant le juge opportun, il peut être très intéressant de commenter ce journal afin de guider le jeune s’il le faut, car l’élève doit sentir qu’il est soutenu tout en étant quand même libre de prendre les grandes décisions.

Un autre façon de fonctionner est de demander aux élèves de faire une liste des ressources matérielles nécessaires.  Cela donne une bonne vision d’ensemble aux jeunes de ce qu’ils devront utiliser: sites internet précis, revus, périodiques, encyclopédies, blogues, etc.

Une ressource humaine est aussi tellement sécurisante pour les élèves et pour nous!  Il est possible de demander aux élèves de trouver une personne qui pourra leur servir de mentor, de guide, pour les conseiller si le besoin se fait sentir.  Il peut s’agir d’enseignants, de personnel de l’école, de professionnels de la communauté, de personnes de leur famille, d’artistes, d’anciens élèves qui ont fait des projets semblables et qui peuvent les conseiller, etc.  

Nous ne pouvons pas être super compétents dans tous les domaines touchés par les projets de nos élèves.  C’est impossible!  Il est donc vraiment important que les jeunes se réfèrent à leurs personnes-ressources et que, par la suite, ils nous informent des résultats par écrit!  Il m’est même déjà arrivé de communiquer moi-même avec quelques-unes de ces personnes pour avoir une idée de comment garder les jeunes visés dans la bonne voie!  

Catherine Jouglin

Si vous avez des questions, suggestions ou commentaires, n’hésitez surtout pas à m’écrire à mon adresse courriel ou encore sur ma page Facebook.  Au plaisir!

Besoin d’accompagnement en PI ?

Voici quelques vidéos pour vous soutenir dans votre enseignement du PI et pour vous donner des idées de ce à quoi ressemble un projet intégrateur.

Et une vidéo de l’animatrice du Service national du RÉCIT du Projet intégrateur qui offre ses services pour vous accompagner durant cette présente année scolaire afin de vous outiller sur le plan pédagogique, dans l’enseignement de ce programme et dans le développement des compétences des élèves liées à la mise en oeuvre de leur projet.